PLAN DE TRAVAIL 5 JUIN
Bonjour! Lisons le plan de la journée ensemble:
👂https://www.cjoint.com/doc/20_06/JFelXcloUKv_5-mai-plan-de-travail.mp3
*******************
COLLECTION DES JARDINS SYMÉTRIQUES A LA CM1B
Cagan
Mert
Can
GRANDEURS ET MESURES: Angles Auto-évaluation (30 min)
-Fais l'Auto évaluation dans le cahier “L’école est fermée”
EX.21 p. 105 A portée de Maths
Trouve les angles plus grands que l’angle Â. Pour cela tu dois réaliser le gabarit de l’Angle Â.
EX.22 p. 105
Indique si les angles de cette figure sont aigus, obtus ou droits.
Indique si les angles de cette figure sont aigus, obtus ou droits.
EX 3 : Trace un polygone ayant 2 angles droits, 1 angle aigu et 1 ou 2 angles obtus
-N'oublie pas d’envoyer la photo
*****************
TACIT IMPLICITE évaluation (20 min)
Réponds aux 20 questions. Ça prend 20 minutes.
Tu peux faire ton évaluation avant 16h
Attention après le délais passé, l'évaluation sera fermée.
*****************
Géographie: (30 min) BIODIVERSITÉ
-Lire la BD et Répondre aux questions dans le cahier de Géographie:
1. A l'origine, d’où vient la pomme de terre?
2. D'où vient la pomme?
-Regarde la carte du jus de fruit:
Le jus d'orange est le jus préféré des français.
Mais d'où viennent les oranges que tu trouves dans les supermarchés?
-Lis la carte et réponds aux questions dans le cahier de Géographie.
1.Nomme et situe les continents et les océans que tu connais.
2.Quels sont les 5 pays qui produisent le plus d'oranges dans le monde?
3.A ton avis, comment le jus d'orange est-il transporté depuis le Brésil?
4. Le trajet est-il long?
5. Quel problème cela pose-t-il pour l'environnement (écologie)?
Lis la carte et Réponds:
6. Dans quelle région de France produit -on les pommes pour en faire le jus?
7.A quels pays voisins achète-t-elle du jus de pomme?
8. Cela pose t-il moins de problèmes d'environnement (écologie)? Pourquoi?
