PLAN DE TRAVAIL DU 8 MAI
Bonjour!
Lisons ensemble le plan de travail de la journée!
👂https://www.cjoint.com/doc/20_05/JEhpKhCa6zs_8-mai-Plan-de-travail.mp3
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Temps de connexion: B.C.D. Club de Lecture avec Rukiye
14h Maya Cengiz, Arya, Deniz, Yassir, Zeynep D.Nicolas, Toprak, Cagan
N'oubliez pas de lire ou d'écouter le livre "Le miel de la rue du Jean Moulin" sur la page de la B.C.D.
👉 https://cm1lcdgankara.blogspot.com/p/bcd.html
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Lisons ensemble le plan de travail de la journée!
👂https://www.cjoint.com/doc/20_05/JEhpKhCa6zs_8-mai-Plan-de-travail.mp3
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Temps de connexion: B.C.D. Club de Lecture avec Rukiye
14h Maya Cengiz, Arya, Deniz, Yassir, Zeynep D.Nicolas, Toprak, Cagan
N'oubliez pas de lire ou d'écouter le livre "Le miel de la rue du Jean Moulin" sur la page de la B.C.D.
👉 https://cm1lcdgankara.blogspot.com/p/bcd.html
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Compréhension de l'écrit: (30 min)
Aujourd'hui je te propose de regarder comment la BD est organisée.
-👀 Regarde la Leçon sur le Vocabulaire de la BD (3 min):
-Lis la fable p. 107 du CARIBOU
Aujourd'hui je te propose de regarder comment la BD est organisée.
-👀 Regarde la Leçon sur le Vocabulaire de la BD (3 min):
-Lis la fable p. 107 du CARIBOU
-Réponds dans le DOC:
1) Qui sont les deux personnages de la fable?
2) Que veut faire la Belette? Pourquoi?
3) Comment sait-tu que le personnage parle?
-Lis la même fable mais sous forme de la BD p107.
-👀Regarde la vidéo explicative (2 min) sur le Vocabulaire de la BD:
1) Qui sont les deux personnages de la fable?
2) Que veut faire la Belette? Pourquoi?
3) Comment sait-tu que le personnage parle?
-Lis la même fable mais sous forme de la BD p107.
-👀Regarde la vidéo explicative (2 min) sur le Vocabulaire de la BD:
-Regarde bien la BD page 107 du Caribou
-Écris le texte qui est dans une des cartouches, une bulle et une onomatopée dans le DOC:
Une Cartouche: .......
Une des bulles:........
Une Onomatopée:......
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Poésie:
-Terminer le Recueil de poèmes et ta fleur
-Se préparer pour lire une poésie à voix haute à ta maman;
-Se préparer pour explique ce que tu as fait;
-Se préparer pour explique ce que tu as fait;
-Ecoute la poésie chantée par Grégoire:
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Géométrie
Auto - Evaluation de géométrie
- Je travaille seul (e) dans le cahier ‘L’école est fermée”
- J’écris la date, le titre”Auto-évaluation: “Le Cercle”
- Je recopie le tableau d’auto-évaluation;
- Je copie les consignes des exercices.
- Quand j’ai fini, je remplis le tableau de l'autoévaluation.
- J’envoie la photo des exercices et du tableau à ma maîtresse.
Choisis entre ces 3 signes 😊 😐 😩
ex 1 Réponds aux questions par Vrai ou Faux:
Un cercle a plusieurs rayons.………………………………………………
Le diamètre d’un cercle est la moitié du rayon …..…….…………….
Tous les points d’un cercle sont à la même distance du centre………………...
ex 2 Trace 1 cercle du centre O et de R = 4 cm
ex 3 Trace 1 cercle du centre O et de D = 10 cm
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1) Commençons par regarder les exposés de vos camarades.
Aujourd'hui, on regarde les exposés sur l'enfance et la vie de Louis XIV:
-l'exposé de Deniz,
- l'exposé de Hande,
- l'exposé de Maya Cengiz,
-L'exposé de Zeynep Dereli
Les exposés se trouvent sur le Blog Photo&Video.
👉 https://cm1photolcdgankara.blogspot.com/p/exposes-regardez-les-affiches-cliquez.html?zx=ba06882a0ebd3644
2) Regarde la page 88-89 du livre de l'Histoire Doc 2.
3) Lis le texte et l'image;
4) Réponds aux questions suivantes dans le DOC:
1- Quel adjectif te semble convenir pour décrire Louis XIV?
puissant, solennel, majestueux, assuré, glorieux, riche, fort, tranquille
5) Repères les insignes du pouvoir royal. Écris dans le DOC.

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UNE PETITE SORTIE à ANKARA
Allez aussi découvrir le jardin de l'Oncle Jo d'Ankara sur la page:
👉https://cm1lcdgankara.blogspot.com/p/lecture-de-loncle-jo.html
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ARTS

1. Prenez les BD que vous avez à la maison
2. Observez les onomatopée (les bruits).
2.Dessinez des onomatopées les plus diverses sur une feuille A5 afin qu’elle soit la plus bruyante possible. Il faut que la feuille soit complètement remplie.
3. Vous pouvez reproduire les onomatopées des BD dont vous disposez. Vous pouvez en inventer de nouvelles. Varier les types de caractères, les tailles, les couleurs…
3. Travaillez au crayon à papier. Colorier aux crayons de couleur et terminer au feutre noir fin pour les contours.

