PLAN DE TRAVAIL
Jeudi 21 mai 2020
PROJET DE LA SEMAİNE : Tous ensemble contre le racisme !
Cette semaine nous travaillons sur le racisme avec la classe de 6ème C.
Nous avons regardé le film qu'ils ont réalisé à l’école et nous allons en discuter lors de notre temps de connexion zoom aujourd'hui.
Nous avons préparé des questions et des remarques que nous allons partager avec les 6ème C.
Temps de Connexion :
Je vais envoyer un message par GMAIL pour vous inviter à une visioconférence à
11h00 : Kumsal, Zeynep G., Mustafa, Deniz, Nema, Yazid, Arya, Parla
11h20 : Defne, Zeynep D., Youssef, Maya C., Can, Toprak, Yassir, Alexander
11h40 : Nicolas, Delfin, Hande, Ali K., Mert, Çağan, Ali Y.
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PROJET : ENSEMBLE CONTRE LE RACİSME
Étude de deux vidéos : (30 minutes)
1. AVERTİSSEMENT : Les vidéos que tu vas voir contiennent des comportements racistes.
Je CONDAMNE ( = je dis que c'est mal) très fortement ces comportements. La loi française interdit et sanctionne le racisme par des amendes (ceza) voire de la prison dans certains cas.
Je te les montre car tu dois être capable de reconnaitre les comportements racistes pour pouvoir les combattre à ton tour.
2. Regarde attentivement la vidéo sur un cas de racisme dans le football (le 16 février 2020). Regarde plusieurs fois la vidéo pour bien comprendre :
3. Regarde attentivement la vidéo sur le racisme anti-asiatiques. Regarde plusieurs fois la vidéo pour bien comprendre :
Vocabulaire :
Un stéréotype (synonyme : un cliché) = c'est une idée ou une opinion acceptée et partagée sans réflexion concernant un groupe de personnes. Ces idées sont fausses et amènent du racisme et de la discrimination.
Exemples de stéréotypes : Les français sont sales. Les filles sont sensibles. Les garçons sont meilleurs en mathématiques...
4. Réponds aux questions suivantes sur ton cahier ou sur le DOCS que Camille t'a envoyé (Jeudi 21 mai). Pour t'aider, tu peux en discuter avec des membres de ta famille ou des amis.
Vidéo 1 :
1. Dans quel pays s'est déroulé ce match ?
2. Pourquoi Moussa Marega a t'il voulu sortir du terrain ?
3. A ton avis, que pourrait-on faire pour que ces comportements racistes cessent (s'arrêtent) dans les stades de football ?
Vidéo 2 :
1. D’où vient la petite comptine que l'on entend au début de la vidéo ? (Où était-elle apprise ?)
2. Pourquoi cette comptine a t'elle été très critiquée ?
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FRANÇAİS
Orthographe (30 min): Le pluriel des noms terminés en -al et en -ail.
1. Relis ta leçon 09 (tu peux regarder à nouveau la vidéo de Camille sur le pluriel des noms en al et en ail).
2. Fais les exercices suivants sur ton cahier ou sur DOCS (partage avec Camille !).
Utilise ta leçon O9 ou la vidéo de Camille pour t'aider !
Écris et souligne la date, écris et souligne le titre (Orthographe).
Exercice 1 : Recopie la phrase avec le mot correctement orthographié (choisis l'un des deux mots proposés).
a. La route est barrée car il y a des (travails / travaux).
b. Dans l'église, il y a de beaux (vitraux / vitrails).
c. Les (étalx / étals) des marchés sont installés de bonne heure.
d. De nombreux (festivals / festivaux) sont organisés pendant l'été.
e. On a rangé les (bocaux / bocaus) à la cave.
Exercice 2 : Écris les noms entre parenthèses au pluriel.
a. Les plantes et les fleurs sont des (végétal).
b. Ma tante a installé deux (épouvantail) dans le potager.
c. Les (carnaval) sont de grandes fêtes.
d. J'adore les (cheval).
e.Les (hôpital) se sont préparés pour accueillir les malades.
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PAUSE LECTURE Journaux Le petit Quotidien
Si cela vous intéresse, je vous conseille la lecture des numéros du 9 mai et du 13 mai sur la réouverture des écoles et le déconfinement en France.
Voici les liens pour lire les journaux (clique dessus) :
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MATHEMATİQUES
Numération (30 min): Les nombres décimaux
1. Écris la leçon NUM 11 sur l'encadrement des nombres décimaux. Applique toi et essaye de faire comme moi.
2. Fais les exercices suivants sur ton cahier. Écris et souligne le titre (Numération).
- Exercice : 7 p 39 (APM)
- Exercice : 10 p 39 (APM)
3. Termine le plan de travail en mathématiques sur Classe numérique : http://www.classe-numerique-old.fr/connexion
3. Termine le plan de travail en mathématiques sur Classe numérique : http://www.classe-numerique-old.fr/connexion
Fais attention et lis bien les consignes. Pour les droites graduées, regarde bien où sont situés les différents points (A, B ......)
Calcul (30 min): La division posée
1. Fais les calculs suivants sur ton cahier. Écris et souligne le titre (Calcul).
Attention : Lorsque les nombres sont grands, utilise la technique que je t'ai montrée : cache les unités des deux nombres et repose la question '' Dans ... combien il y a de fois .....''.
Vérifie tout de suite en faisant la multiplication sur la partie brouillon !
2. Jeu éducatif : Entraine toi à effectuer très rapidement des multiplications ou des divisions grâce à ces jeux (Joue pendant environ 5 minutes à chaque jeu) :
- 856 : 34
- 9413 : 46
- 2713 : 48
- 9413 : 46
- 2713 : 48
2. Jeu éducatif : Entraine toi à effectuer très rapidement des multiplications ou des divisions grâce à ces jeux (Joue pendant environ 5 minutes à chaque jeu) :
BRAVO à Toprak pour son record réalisé lundi sur la table de divisions de 5 !
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